Bunica mea avea două clase și nu a atins vreo tabletă. Azi nu se mai poate așa

Bunica mea avea două clase. Știa să citească, să scrie și să socotească, spre deosebire de mulți dintre consătenii ei. Acum zeci de ani, cât încă era în putere, cultiva gladiole în curtea ei și le vindea în piața din Lehliu. Dădea zbârnâind restul clienților, își ținea singură un fel de cont de profit și pierderi, se descurca superbine. Iarna citea, la gura sobei, cărți de rugăciuni și reviste mondene, pe care i le mai duceam noi. Nu s-a descurcat însă niciodată cu un telefon mobil pe care i l-am dus tot noi, la un moment dat. Uita să-l încarce, se încurca în meniul lui și tot așa.

Pentru generația bunicilor noștri, scrisul, cititul și socotitul au făcut diferența în ce privește șansa la o viață mai bună. Astăzi, situația s-a complicat. E important să fii alfabetizat, dar e la fel de important să te poți folosi de tehnologie. Să știi să folosești o tabletă, internetul, un computer, un smartphone. Structura cognitivă a noilor generații e diferită de cea a celor precedente. Copiii de azi se nasc cu tableta-n mână și își cumpără, la 3 ani, singuri, jocuri de pe internet, de pe telefonul părinților, când aceștia nu sunt atenți. Se plictisesc mai ușor, sunt mult mai exigenți cu felul în care li se livrează noi cunoștințe, la școală, au acces la incomparabil mai multă informație decât predecesorii lor și sunt capabili să jongleze cu ea, cu o viteză uneori uluitoare. Creierul lor e pur și simplu altfel, iar viața lor va fi pur și simplu altfel și din ce în ce mai tehnologizată. Bunica s-ar uita la ei ca la niște extratereștri.

Așa se văd lucrurile de aici, de la mine, dintr-un apartament cald și din fața unui laptop, într-o zi friguroasă de octombrie. M-am gândit, evident, într-o primă fază, la copiii pe care îi întâlnesc eu, zi de zi, care vin și pleacă tot din apartamente calde și au de pe ce să-și comande jocuri, când părinții nu sunt atenți. Există însă și copii care fac zilnic kilometri pe jos până la școală, copii care, în unele seri, adorm flămânzi, care nu au văzut în viața lor o tabletă și nu știu ce-i aia Google.

Pentru ei, pe lângă proiectele care vizează diminuarea sărăciei sau asistență medicală mai bună, există și proiecte educaționale, desfășurate de ONG-uri, care încească să le dea un start mai bun în viață.

Unul dintre ele este Digitaliada, derulat de Fundația Orange, care a avut prima ediție în anul școlar trecut și continuă și anul acesta. Celor 10 școli în care s-a derulat anul trecut ediția pilot, anul ăsta li s-au adăugat încă 20.

De ce continuă proiectul și s-a extins în 30 de școli?

Cercetarea realizată de experți în sociologie și educație pe parcursul proiectului-pilot a arătat că 25% dintre copiii de la clasele VI-VIII din cele 10 școli și-au mărit media la disciplina Matematică cu aproximativ 1 punct față de anul anterior. Au înțeles și au reținut mai ușor noțiunile predate, s-au implicat mai activ în desfășurarea orelor, au cooperat mai bine unii cu ceilalți, iar încrederea în forțele proprii le-a crescut.

De cealaltă parte a catedrei, profesorii din cele 10 școli și-au însușit metode alternative de lucru la clasă, s-au coagulat într-o comunitate digitală de cadre didactice și și-au îmbunătățit prestigiul profesional în comunitatea locală și regională, ceea ce, de asemenea, le-a crescut încrederea în sine. La rândul lor, părinții elevilor participanți la program au apreciat faptul că Digitaliada le pregătește copiii pentru o lume digitală, au înțeles rolul educativ al tabletelor și au devenit mai încrezători în calitatea educației primite de cei mici, la școală.

30 de școli gimnaziale de la sate intră, așadar, în noul an școlar, 2017-2018, cu laboratoare digitale complet echipate și cu materiale digitale educative pentru Matematică și Informatică. 82 de profesori din cele 30 de școli au participat la sesiuni de formare și au acces la aplicațiile educative instalate pe tablete și la 124 de proiecte didactice adaptate. 3.400 de elevi din mediul rural au acces permanent la laboratoarele dotate cu 826 tablete, 31 de laptopuri, 28 de videoproiectoare și ecrane de proiecție.

Platforma www.digitaliada.ro rămâne și ea parte importantă din proiect, ca hub de resurse educaționale digitale. Ea încurajează crearea și postarea online de conținut digital educativ în limba română ce poate fi folosit de elevi sau profesori din toată țara. La un an de la lansare, a adunat peste 24.000 de utilizatori unici și peste 100.000 de vizualizări. Conține deja 256 materiale digitale educaționale și găzduiește concursul anual #Digitaliada, care îi premiază pe pasionați pentru dezvoltarea de conținut educativ original.

Pentru a crește performanțele elevilor și a le da o șansă mai bună în fața viitorului, Fundația Orange a investit în programul Digitaliada, de la debut și până acum, 800.000 euro. Niște bani foarte bine plasați, care sper să se înmulțească în anii ce urmează. Pentru că, în timp ce unele ONG-uri construiesc toalete sau locuințe mai bune, e bine ca altele să se ocupe de educație.

Vă las mai jos cu un filmuleț în care puteți vedea cu ochii voștri cum arată Digitaliada și în imagini, nu doar în cifre și cuvinte scrise:

Voi ce ziceți? Cât de importantă e tehnologia în educația copiilor voștri?